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Scienze Naturali (L-32)

Programmi

A.A. 2014/15

Paleobotanica

martedì 14 luglio 2015

Paleobotanica

Professore ufficiale: Paola PITTAU

Ufficio: Dipartimento di Scienze della Terra, Via Trentino 51 - Cagliari 

Indirizzo e-mail   tel. 070.675.7743 

Giorno e Orario di ricevimento studenti: su appuntamento  SSD (Settore Scientifico Disciplinare): GEO/01 Codice insegnamento: 60/66/88 CFU (Crediti Formativi Universitari): 6 (24 ore lezioni frontali, 36 ore laboratorio) Tipologia: caratterizzante (CA) Integrato: no Anno di corso: 1° SemestreSede lezioni: Cittadella Universitaria di Monserrato; Palazzo Scienze della Terra Prerequisiti: Botanica generale, Botanica sistematica

PROGRAMMA

BIOLOGIA DEL PRECAMBRIANO Fungi e Bacteria

Algae

EVOLUZIONE DELLE PIANTE VASCOLARI

Adattamenti vegetativi e riproduttivi

VASCOLARI TERRESTRI PRIMITIVE

Briophyta

Ryniophyta (Psilophyton), Zosterophyllophyta, Trimerophytophyta

LYCOPHYTA Evoluzione del microfillo. Anatomia della stele. Biologia della riproduzione: coni micro- e bisporangiati; coni megasporangiati; gametofito. Ecologia

Lepidodendrales, Protolepidodendrales, Lycopodiales, Pleuromeiales. Ecologia

SPHENOPHYTA Foglia. Anatomia della stele. Evoluzione degli sporangi. Ecologia

Sphenophyllales, Equisetales (Calamitaceae)

FELCI E FELCIFORMI Evoluzione del megafillo. Prime Felciformi: Rhacopteridales, Coenopteridales, Zigopteridales.

Vere Felci: Eusporangiate (Marattiales, Ophioglossales); Leptosporangiate (Osmundales, Filicales, Polypodiales, Salviniales).

PROGYMNOSPERMOPHYTA Foglie, stele, riproduzione.

Archaeopteridales, Aneurophytales.

EVOLUZIONE DEL SEME

Omosporia ed eterosporia. Evoluzione dell’integumento, la cupula, la camera pollinica.

FELCI A SEME PALEOZOICHE

Lyginopteridales, Medullosales, Callystophytales, Glossopteridales.

FELCI A SEME MESOZOICHE

Caytoniales, Corystospermales

APPARATI FOGLIARI DEL PALEOZOICO SUPERIORE E MESOZOICO (Laboratorio di riconoscimento) Paleozoico: Alethopteris, Neuropteris, Odontopteris, Callipteris, Linopteris, Pecopteris, Gynkgophytopteris. Mesozoico: Cladophlebis, Coniopteris, Phlebopteris, Pterophyllum, Ptilophyllum, Nilssonia, Taeniopteris, Sagenopteris.GYMNOSPERMAE Cycadophyta: Cycadales, Bennettitales. Gnetales: Ephedraceae Cordaitales: caratteristiche dell’apparato vegetativo Voltziales: Ernestiodendron, Ortiseia

Coniferales: Cheirolepidiaceae, Podocarpaceae, Araucariaceae, Cupressaceae (Sequoioideae, Taxodioidaea,Cupressoideae), Pinaceae

ANGIOSPERMAE

Origine del fiore.

I PAESAGGI DEL PALEOZOICO INFERIORE, CARBONIFERO, PERMIANO. MESOZOICOEVOLUZIONE DEI PAESAGGI, CLIMA, PALEOGEOGRAFIA, TETTONICA ELEMENTI DI ARCHEOBOTANICA Microresti e macroresti Tecniche di campionamento e di studio Testi di Riferimento: Christopher J. Cleal and Barry A. Thomas - An Introduction to Plant Fossils. Cambridge University PressCaramiello R. e Arobba D. - Manuale di Archeobotanica. F. AngeliTesti di riferimento  Files, presentazioni .ppt, Appunti di Palinologia e Paleobotanica di P. PittauModalità di erogazione: Tradizionale Strumenti didattici: Collezioni in vetrino di batteri, alghe, piante fossili, spore e pollini fossili, collezione pollini fossili e attuali della flora Sarda, proiezioni .ppt, vetrini microscopici,   

Metodi didattici: lezioni frontali con esercitazioni. Il corso inizia con la scelta di un progetto applicativo, il campionamento e la prosecuzione attraverso lavoro di gruppo. Presentazione del progetto alla fine del corso.   Lingua di insegnamento: italiano.  

Materiale didattico a disposizione degli studenti: Testi, files, publicazioni, ppt. di tutte le lezioni, vetrini, reperti. 

Modalità iscrizione esame: online (dai servizi online agli studenti). Modalità di verifica dell’apprendimento: prove scritte con riconoscimento al microscopio in itinere e presentazione progetto con elaborati.    

Commissione d’esame: P. Pittau, C. Corradini, G. Pillola

Obiettivi formativi.   Fornire le conoscenze sugli aspetti evolutivi, ecologici e biostratigrafici dei micro e macrofossili vegetali. Trasmettere esperienze nel campo delle applicazioni della disciplina;  far acquisire le metodologie di studio e di interpretazione nei vari campi di applicazione con particolare riguardo alla Archeologia e alla Climatologia.  Conoscenze, abilità e comportamenti attesi con riferimento agli obiettivi di apprendimento. Conoscenze (sapere): conoscenze avanzate sulle moderne metodiche di studio della paleobotanica nell’applicazione all’archeologia e alla paleoclimatologia Abilità/Capacità (saper fare): leggere spettri pollinici; ricostruire fasi vegetazionali; leggere curve di tendenze paleoclimatiche. Isolare sporomorfi, fitoliti, cuticole, semi dai sedimenti. Descrivere i reperti isolati. Riconoscere a livello di morfogenere gli apparati fogliari di paleofite e mesofite.Comportamenti (saper essere): saper essere scrupoloso nel dettaglio; avere una visione di insieme per una sintesi

Didattica

Organizzazione